Comisión 2

Terminamos la primera semana con los grupos que integran la Comisión 2. Cuando propusimos estos Talleres presenciales sabíamos de la ventaja que el encuentro personal aporta y también que sería necesario planificar la posibilidad de respetar diferentes tiempos. Por eso la distribución de los participantes en dos Comisiones, uno para usuarios avanzados y otro para los que recién empiezan a acercarse a la tecnología.

Evidentemente la actitud que encontramos en cada grupo es diferente, en uno hay una barrera que los participantes ya superaron antes de conocernos; nuestro objetivo es proponerles el desafío de llevar nuevos planteos al aula, exponiéndolos a la enorme posibilidad pedagógica que aportan los recursos tecnológicos.

En el segundo grupo hay un camino diferente a recorrer: primero el de vencer la resistencia a este cambio que ya nos envuelve, la tecnología está aquí y es parte de lo cotidiano. Como docentes no podemos impermeabilizarnos a lo que sucede en todos los ámbitos de la sociedad; más allá de cualquier postura personal o ideológica, uno de los objetivos de la escuela sigue siendo el de preparar a sus alumnos para enfrentar las exigencias de la sociedad a la que los egresados esperan incorporarse.

También hay coincidencias: la expectativa de algo nuevo, una intuición subyacente de cambiar lo tradicional ya que el escenario muestra que lo que sucede a diario no alienta, ni al docente ni a los alumnos.

Otro aspecto coincidente, más allá de sus comisiones, son las limitaciones e inconvenientes que encuentran cotidianamente. Esto es una realidad inocultable de ayer, hoy y también  mañana. Pero quedarnos en ese contexto, revolviendo siempre en la falta no aportará ninguna ventaja. Posiblemente sea utópico pensar que se pueden saltar las vallas, dando lugar a la creatividad, aceptando desafíos, con la esperanza de generar algo mejor, pero quizás justamente éstas sean las razones por la que muchos nos comprometimos con esta vocación.

Las "andanzas productivas de un grupo de docentes"... gracias a Alejandro Piscitelli

No pasa todos los días que un proyecto se materializa.

Una idea que comienza chiquita, empieza a juntar voluntades, incorpora otras ideas, se las prueba y va tomando forma, color, logra un poco más de consistencia. Y en ese camino encuentra apoyos,  obstáculos; retrocede, después avanza y se ilusiona, de golpe se duerme y todo parecería indicar que quedó ahí…. y de pronto surge y se concreta.

En pocas líneas y menos palabras, es cómo llegamos a hoy y al fin de una semana fantástica para nosotros. Sorprendente también, porque ya podemos ponerle cara y situación a tanto aprestamiento. Y finalmente los recibimos, y les contamos nuestras intenciones.

Encontramos una gran cuota de expectativa mezclada con entusiasmo y en general, la voluntad de asumir el desafío de cambiar las prácticas con la excusa de integrar la tecnología y romper con las estructuras rígidas que insisten en atarnos a contenidos vetustos. También, algo de intriga y expectación a veces distante, que esperamos desmenuzar en los próximos encuentros.

Vimos cómo algunos asentían,  encontraban coincidencias en lo que vinimos a proponer, charlamos con otros que compartían historias de intentos en la búsqueda del cambio, de incipientes experimentos de tantear  las redes sociales “para buscar a los alumnos donde están”. 

Exploramos  los elementos de la Actitud 2.0 buscando que nos ayuden a rediseñar el rol y repetimos en cada ocasión, la relevancia de la colaboración, la interacción, la posibilidad de borrar las paredes del aula y multiplicar los minutos de clase con nuevos planteos. 

Comenzamos recién este camino con la gran ambición de aportar en la fundación de “la escuela que nuestros alumnos necesitan”, cediendo el lugar conocido por otro que revista significatividad para los tiempos que vivimos. Y seguimos andando, para que se convierta en cierta la frase de Alejandro.